یکی از مشکلاتی که ممکن است والدین با آن روبه‌رو شوند، زمانی است که کودک آن‌ها در یادگیری مهارت‌های ابتدایی یا یادگیری برخی از موضوعات پیش پا افتاده، تأخیر داشته باشد. این کودکان به عنوان «کودک دیرآموز» شناخته می‌شوند. در واقعیت دیرآموز بودن کودکان نباید به معنای این باشد که آن‌ها توانایی یادگیری را ندارند، بلکه نیاز به تلاش بیشتر و فعالیت یادگیری بالاتری نسبت به هم نوع و همسن خودشان دارند.

کودک دیرآموز یا دانش‌آموز دیرآموز به کودکانی گفته می‌شود که توسعه مهارت‌های بدنی، زبانی یا اجتماعی و مهارت‌های فکری او با سرعت بسیار کمتری نسبت به همسالانش رشد کند. این تأخیر می‌تواند در یک یا چندین زمینه رخ دهد و کودک دقیقاً همان مراحل رشدی را مانند همسالان خود، اما با سرعت نسبتاً آهسته، طی می‌کند. برخی از این کودکان در نهایت ممکن است به سطح هم سنان خود برسند، در حالی که برخی دیگر ممکن است نیاز به حمایت‌های خاص در طول زندگی داشته باشند. در برخی موارد ممکن است، کودک دارای هوش کمتر از حد متوسط باشد.

کتاب پیشگیری و مقابله با دیرآموزی کودکان که به قلم زهره ایمانی و فائزه لطیف به نگارش درآمده است، شما را با این مفاهیم و راهبردهای درمان دیرآموزی کودکان آشنا می‌کند.

گزیده کتاب پیشگیری و مقابله با دیرآموزی کودکان

انواع نارسایی خواندن
بر اساس قانون آموزش افراد با ناتوانی‌ها، مشکلات خواندن در کودکان با نارسایی یادگیری بر سه نوع است:
1. مشکلات خواندن پایه که شامل دشواری در درک روابط بین صداها، حروف و کلمات می‌شود؛
2. مشکلات روانی خواندن که شامل خواندن با سرعت مناسب، دقیق خواندن و طرز بیان درست می‌شود؛
3. مشکلات درک خواندن که نوعی ناتوانی در فهم معنی کلمات و عبارات است.
به طورکلی، مشکلات خواندن در کودکان با نارسایی‌های یادگیری بر سه نوع است:

1-نارسایی خواندن ناشی از تحولات واج‌شناختی: کودک با این نوع نارسایی، در خواندن کلمات بی‌معنا مشکل دارد، حروف آغازین یا میانی کلمات را تغییر می‌دهد؛

2-نارسایی خواندن ناشی از سطوح تحول: کودک با این نوع نارسایی، در خواندن کلمات بی‌قاعده مشکل دارد.

صفحات کتاب :

136

کنگره :

‏‫‬‬‭LC۴۶۶۱‏‫‭

دیویی :

‏‫‬‭۳۷۱/۹۲

کتابشناسی ملی :

9687291

شابک :

9786228091822